باز آفرینی فضا های یادگیری در عصر نوین آموزش : تاثیر محیط خلاق بر پرورش تفکر منتقدانه و تحول فرایند های آموزشی

تحولات پرشتاب قرن بیست ویکم، نظام های آموزشی را ناگزیر ساخته است تا از الگوهای سنتی انتقال دانش فاصله گرفته و به سمت رویکردهای نوآورانه و یادگیرنده محور حرکت کنند. در این میان، محیط های یادگیری خلاق به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در بازطراحی آموزشی، نقش تعیین کننده ای در پرورش مهارت های سطح بالای شناختی، به ویژه تفکر انتقادی، ایفا می کنند. این مقاله با رویکردی تحلیلی توصیفی به بررسی ابعاد مختلف محیط های یادگیری خلاق و تاثیر آن ها بر تقویت توانایی تحلیل، ارزیابی، استدلال منطقی و حل مسئله در دانش آموزان می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که محیط های یادگیری انعطاف پذیر، مشارکتی و مسئله محور با فراهم آوردن فرصت گفت وگو، تعامل، تجربه عملی و بازاندیشی، زمینه را برای شکل گیری نگرش پرسشگرانه و ذهنیت نقاد فراهم می سازند. همچنین نقش معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری، استفاده از روش های تدریس فعال، بهره گیری از فناوری های نوین و طراحی تکالیف چالش برانگیز از عوامل اساسی در تحقق این نوع محیط ها محسوب می شوند.نتایج حاکی از آن است که توسعه محیط های یادگیری خلاق نه تنها موجب ارتقای مهارت های تفکر انتقادی می شود، بلکه زمینه ساز تحول بنیادین در کیفیت آموزش، افزایش انگیزه یادگیری، تقویت خودتنظیمی و رشد همه جانبه فراگیران خواهد بود. در نهایت، مقاله پیشنهاد می کند که سیاست گذاران آموزشی و معلمان با بازنگری در ساختارهای آموزشی و فراهم سازی بسترهای خلاق، گامی موثر در جهت تحول پایدار نظام تعلیم و تربیت بردارند.کلیدواژه ها: محیط های یادگیری خلاق، تفکر انتقادی، تحول آموزشی، روش های تدریس نوین