تاثیر هوش مصنوعی آموزشی بر پذیرش درس های عملی با نقش میانجی جذابیت محتوا

هدف این پژوهش بررسی تاثیر هوش مصنوعی آموزشی بر پذیرش درس های عملی با نقش میانجی جذابیت محتوا است. در نظام های آموزشی، درس های عملی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در یادگیری موثر شناخته می شوند. با پیشرفت فناوری و ظهور هوش مصنوعی، این امکان فراهم شده است که محتواهای آموزشی به صورت شخصی سازی شده و جذاب تر ارائه شوند. این پژوهش به بررسی این موضوع می پردازد که چگونه هوش مصنوعی آموزشی می تواند به افزایش پذیرش درس های عملی کمک کند و نقش جذابیت محتوا به عنوان یک عامل میانجی در این فرآیند چیست. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد استفاده شده است و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه در مدارس شهر تهران است. نتایج پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی آموزشی تاثیر مثبت و معناداری بر پذیرش درس های عملی دارد و جذابیت محتوا به عنوان یک عامل میانجی در این رابطه عمل می کند. این پژوهش به معلمان و سیاست گذاران آموزشی پیشنهاد می کند که از قابلیت های هوش مصنوعی در بهبود جذابیت محتوا و افزایش پذیرش درس های عملی بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی آموزشی ، پذیرش درس های عملی ، جذابیت محتوا ، دانش آموزان.