نقش شبیه ساز PHET در ارتقای یادگیری مفهومی و مهارت حل مسئله در هفتمین آموزش شیمی

در سال های اخیر ادغام فناوری های نوین در آموزش علوم به ویژه آموزش شیمی فرصت های قابل توجهی برای تحول در روش های تدریس فراهم کرده است. با وجود این ظرفیت ها در بسیاری از کلاس ها و آزمایشگاه های شیمی همچنان از روش های سنتی استفاده می شود که اغلب خطرات ایمنی برای دانش آموزان دارند و امکان انجام برخی واکنش ها به صورت عملی محدود است. شبیه سازهای تعاملی PHET می توانند تجربه عملی ایمن، تغییر پارامترها، مشاهده نتایج فوری و تکرار آزمایش ها را فراهم کنند. برخی نظریه های یادگیری مانند چرخه تجربی کلب می توانند مبنای نظری و استفاده از شبیه سازهایی همچون PHET در آموزش شیمی باشند چراکه این نرم افزار امکان تجربه، مشاهده و بازاندیشی را برای دانش آموزان فراهم می کنند و با هدایت معلم فرآیند مفهوم سازی و آزمایشگری فعال را تسهیل می کنند. استفاده از PHET می تواند درک مفاهیم کلیدی شیمی مانند موازنه واکنش، سرعت واکنش، اسید و باز و تغییرات انرژی را تعمیق بخشد و یادگیری مفهومی و مهارت حل مسئله را بهبود دهد.

کلیدواژه ها:

شبیه ساز ، PHET ، چرخه یادگیری تجربی کلب ، یادگیری تعاملی ، یادگیری تقویت شده با فناوری ، مهارت حل مسئله ، درک مفهومی