کاربرگهای کار در کلاس ابزار افزایش بهره وری آموزش شیمی

معلم همواره نقش انکار ناپذیر در پرورش خلاقیت دانش آموزان دارد. معلم بایستی با استفاده از روش تدریس به گونه ای تدریس کند که بتوان با شاخص های خلاقیت آن را خلاقانه نامید. در این مقاله نویسنده یکی از روش های خلاقانه تدریس خود را بیان می کند. وی بر اساس محتوای پیش روی تدریس نمونه سوالات مشابه از آزمون های مختلف در دسترس را در قالب یک کاربرگ با عنوان "کار در کلاس" آماده و در اختیار دانش آموزان قرار می دهد و با گروه بندی دانش آموزان از آنها می خواهد به این کاربرگ ها با مشاوره و اخذ راهنمایی از یکدیگر و با استفاده از ابزارهای آموزشی در دسترس پاسخ دهند. در این بین تلاش دانش آموزان به مباحثه با اعضای گروه در خصوص سوالات کاربرگ قطعا بهبود یادگیری وی را در پی خواهد داشت. از جمله مزایای این پژوهش می توان به فعال نمودن دانش آموزان درونگرا در کلاس، بارش نکات متنوع درسی به همه دانش آموزان، به اشتراک گذاشته شدن نکات، رفع ابهامات و مفاهیم مهم درس در بین گروه های دانش آموزی، کمک به اعتلای رویکرد خلاقانه دانش آموزان در کلاس درس و نیز تعیین معیاری برای ارزشیابی مستمر دانش آموزان اشاره نمود.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، کاربرگ کار در کلاس ، ارزشیابی