از STEM تا STEAM بررسی نقش هنر در آموزش شیمی

این پژوهش مروری با هدف بررسی استراتژی های تدریس شیمی و نقش ادغام هنر رویکرد STEAM انجام شد تا با مقابله با ماهیت انتزاعی مفاهیم، شیمی یادگیری را برای فراگیران موثر سازد. اساس کار بر تحلیل مقالات معتبر علمی متمرکز بود. نتایج قویا از ضرورت و اثربخشی این رویکرد حمایت می کنند به طوری که فعالیت های شیمی مبتنی بر هنر منجر به بهبود مستقیم درک مفهومی مانند غلظت محلول ها شده و دانش آموزان در درک مفاهیم کلیدی عملکرد بهتری نشان دادند زیرا هنر به مرئی سازی تفکر و تقویت شایستگی نمایشی کمک می کند همچنین ادغام هنر از طریق فعالیت هایی نظیر عکاسی علمی سطح انگیزه و مشارکت را به طور چشمگیری افزایش داده و ترس از علوم را کاهش می دهد که منجر به بهبود عملکرد تحصیلی به ویژه در دانشجویان غیر متخصص علوم می شود. در نهایت این مطالعه نتیجه می گیرد که ادغام هنر در آموزش شیمی فراتر از یک رویکرد تکمیلی بوده و برای هماهنگی آموزش شیمی با نیازهای شناختی و ساختاری قرن بیست و یکم یک ضرورت ساختاری و شناختی است.

کلیدواژه ها:

آموزش شیمی ، ادغام ، هنر ، رویکرد STEAM ، یادگیری مفهومی