بررسی برخی کج فهمی های رایج در آموزش شیمی علل و راهکارهای برطرف آنها

باورهای اشتباه و تصورات نادرست دانش آموزان از محیط پیرامون خود و مفاهیم علمی سبب ایجاد مقاومت در برابر یادگیری صحیح مفاهیم در ذهن آنها می شود. این پیش دانسته های نادرست که در ذهن دانش آموزان شکل می گیرد را کج فهمی می نامند. امروزه کج فهمی در بسیاری از مفاهیم علم شیمی مانع مهمی در مسیر فرایند یاددهی-یادگیری است که سبب بروز مشکلاتی برای بسیاری از دانش آموزان، دانشجومعلمان و معلمان شده است. بنابراین لازم است در ارتباط با هر مطلب یا موضوع تدریس تمامی چالش های ذهنی احتمالی و انواع کج فهمی هایی که در ذهن دانش آموز ممکن است به وجود آید بررسی شود و قبل از شروع فرایند تدریس درباره هر یک راهکاری ارائه گردد و در کلاس درس این راهکارها اجرا شود. برخی از انواع کج فهمی هایی که دبیران محترم در تدریس شیمی مقطع متوسطه دوم با آن مواجه هستند از قبیل مفهوم مول و جرم مولی، بازده درصدی و پیوندهای شیمیایی در این مقاله به آنها پرداخته شده است و علل ایجاد آنها بررسی و راهکارهایی در جهت حل این معضل ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

کج فهمی ، مول جرم ، مولی بازده درصدی ، پیوندهای شیمیایی