ابداع الگوهایی برای ساخت تکنیک ها میانبرها و نکات تستی در سوالات شیمی؛ با تمرکز بر کنکور سراسری

پژوهش فوق به بررسی چگونگی ابداع تکنیک ها و نکات تستی در سوالات شیمی پرداخته و ضمن تبیین روش های ابداع آنها را به چهار دسته طبقه بندی کرده است. تمام نکات و تکنیک هایی که قبلا ابداع شده اند و چه آن هایی که در سال های آینده ابداع خواهند شد از این دسته بندی تبعیت خواهند کرد. از اهداف پژوهش می توان به تبیین و تدوین چارچوب برای تسلط بر نکات و تکنیک های تستی با هدف به کارگیری توسط دبیران کم تجربه؛ آشنایی دانش آموزان با روش های فوق؛ تقویت خلاقیت و نوآوری در موارد جدیدتر اشاره کرد. رویکرد پژوهش فوق، کیفی است. پژوهش فوق از نظر هدف تحقیق از نوع کاربردی و از نظر ماهیت و روش به شکل تحلیل مضمون یا تماتیک (TA) است. جامعه ی مورد مطالعه سوالات کنکور، سوالات تالیفی و سوالات کتاب های کمک درسی و سوالات آزمون های آزمایشی است. روش جمع آوری اطلاعات به شکل کتابخانه ای و اسنادی است. روش نمونه گیری به شکل نمونه گیری هدفمند تا حد اشباع نظری است که به وسیله آن بتوانیم سوالاتی را مورد بررسی قرار دهیم که قابلیت این را داشته باشند که از یک روش سریع تر به نام تکنیک یا نکته تستی در حل سوال استفاده کنیم. در تحلیل اطلاعات از تمثیل و استقراء استفاده شده است. یافته ها و نتیجه گیری در نهایت الگوهایی ارائه شد که به وسیله آن بتوان سایر نکات و تکنیک ها توجیه شود و حتی بر همین مبنا ساخته شوند.

کلیدواژه ها:

تست ، سنجش ، آموزش شیمی ، براون و کلارک ۱۹۳۴