کاربرد و اثرگذاری یادگیری خرد (Microlearning) در آموزش شیمی

یادگیری خرد به عنوان رویکردی نوین و کارآمد در آموزش شیمی با ارائه محتوای آموزشی، کوتاه، متمرکز و قابل هضم، نقش مهمی در ارتقای درک مفاهیم پیچیده ای چون واکنش های شیمیایی، ساختار مولکولی و روابط استوکیومتری ایفا می کند. این روش بر پایه تقسیم محتوای آموزشی به واحدهای کوچک و هدفمند استوار است که موجب کاهش بار شناختی و تسهیل پردازش تدریجی اطلاعات می شود. پژوهش های انجام شده نشان می دهد که یادگیری خرد باعث افزایش انگیزه و درگیری ذهنی فراگیران، بهبود یادسپاری بلندمدت، تقویت مهارت های تحلیلی و انتقادی و افزایش انعطاف پذیری در یادگیری می گردد. علاوه بر این بهره گیری از فناوری های دیجیتال و ابزارهای تعاملی در این رویکرد، امکان دسترسی سریع، هدفمند و شخصی سازی شده به محتوای آموزشی را فراهم می سازد و یادگیری مستقل را تقویت می کند. یادگیری خرد با تاکید بر یادگیری فعال و تدریجی، زمینه را برای پیوند میان دانش نظری و کاربردی فراهم کرده و انگیزش درونی فراگیران را افزایش می دهد. در مجموع این رویکرد می تواند در محیط های آموزشی مدرن به عنوان ابزاری تحول آفرین برای بهبود کیفیت تدریس، افزایش مشارکت یادگیرندگان و نوسازی شیوه های سنتی آموزش شیمی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری خرد ، رویکرد یادگیری ، محتوا ، آموزش شیمی