تاثیر رویکرد حامی نیاز برحرکات جهشی چشم، موج آلفا و عملکرد ضربه گلف

انگیزش دامنه توجه را محدود می کند تا منابع توجه را بر روی تکلیف مورد نظر تثبیت کند. در نتیجه رویکرد حامی نیاز با حمایت از سه نیاز اساسی روانشناختی می تواند، باعث شود یادگیرنده احساس رضایتمندی بیشتری را تجربه کرده و در نتیجه یادگیری، عملکرد و همچنین انگیزش تجربه شده ارتقاء یابد. بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر رویکرد حامی نیاز بر حرکات جهشی چشم، موج آلفا و عملکرد ضربه گلف بود. روش: آزمودنی ها ۳۰ دانشجوی دختر با میانگین (سن ۳/۲±۲/۲۲) بودند که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و در یک طرح تحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون شرکت کردند و پس از اجرای پیش آزمون به طور تصادفی در دو گروه تجربی (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. گروه تجربی تمرینات جسمانی گلف را همراه با مداخلات رفتاری محیط حامی نیاز انجام دادند. گروه کنترل، تمرینات جسمانی گلف را با توجه به تمرینات رایج دنبال کردند. قبل و پس از مداخله تمرینی، حرکات جهشی چشم با استفاده از آزمون بینایی ارزیابی شد. امواج نیز با استفاده از دستگاه نوروفیدبک دو کاناله ثبت شد. داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس در سطح معناداری ( ۰۵ /۰< p) تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد رویکرد حامی نیاز بر حرکات جهشی چشم، آلفا و عملکرد گلف، تاثیر معنادار داشته است ( ۰۰۱ /۰≤ p). نتیجه گیری: یافته های اخیر از ادبیات پژوهشی در این زمینه حمایت می کند که انگیزش ناشی از محیط حامی نیاز تاثیرات وسیع و عمیقی بر پردازش بینایی و تمرکز توجه به محرک های بینایی دارد. محرک ها با ارزش های انگیزشی خاص می تواند به شدت موجب درک و توجه شده و به نوبه خود بر بینایی و عملکرد تاثیرات بهینه داشته باشند.

کلیدواژه ها:

محیط حامی نیاز ، ساکاد ، آلفا ، عملکرد ، گلف