از کنجکاوی تا خلاقیت: پرورش روحیه پرسشگری در فرآیند یاددهی و یادگیری

روحیه پرسشگری یکی از مهم ترین مهارت های ذهنی و رفتاری است که توانایی دانش آموزان در یادگیری فعال، تفکر انتقادی و خلاقیت را تقویت می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی روش ها و رویکردهای نوین در پرورش روحیه پرسشگری در مدارس انجام شد و تاکید ویژه ای بر ارتقای کنجکاوی، خلاقیت و مشارکت فعال دانش آموزان دارد. روش تحقیق، ترکیبی از تحلیل اسنادی و مطالعه موردی است که در پنج مدرسه نمونه اجرا شده است. داده ها از طریق مشاهده کلاس ها، پرسشنامه از دانش آموزان و مصاحبه با معلمان جمع آوری شد و با استفاده از تحلیل محتوا و آمار توصیفی پردازش گردید. یافته ها نشان می دهد که استفاده از فعالیت های مبتنی بر پرسشگری، حل مسئله، پروژه های گروهی و بازی های آموزشی موجب افزایش انگیزه یادگیری، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و رشد خلاقیت دانش آموزان می شود. پژوهش نتیجه می گیرد که پرورش روحیه پرسشگری در فرآیند یاددهی و یادگیری، موجب شکل گیری دانش آموزانی کنجکاو، خلاق و توانمند برای مواجهه با چالش های فردی و اجتماعی می شود.واژگان کلیدیروحیه پرسشگری، کنجکاوی دانش آموزان، تفکر انتقادی، یادگیری فعال، آموزش خلاق، حل مسئله، پروژه های گروهی، بازی آموزشی، مهارت های شناختی، رشد همه جانبه