تاثیر هوش مصنوعی بر شناسایی نیازهای ویژه آموزشی

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر شناسایی نیازهای ویژه آموزشی می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل نقش فناوری های هوش مصنوعی در تشخیص و پاسخ به نیازهای آموزشی دانش آموزان دارای نیازهای ویژه است. این تحقیق با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و اسنادی، به جمع آوری اطلاعات موجود در زمینه کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش ویژه پرداخته و با روش توصیفی–تحلیلی، یافته ها را مورد بررسی قرار داده است. نتایج نشان می دهد که ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، مانند سیستم های پشتیبان تصمیم، نرم افزارهای تحلیل رفتار یادگیری و الگوریتم های پیش بینی، قادر به شناسایی دقیق تر و سریع تر نیازهای آموزشی دانش آموزان هستند و می توانند به طراحی برنامه های آموزشی فردمحور کمک شایانی کنند. همچنین، استفاده از هوش مصنوعی می تواند بار کاری مربیان و متخصصان آموزشی را کاهش داده و امکان ارائه مداخلات آموزشی بهینه را فراهم کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نیازهای ویژه آموزشی ، شناسایی آموزشی.