تاثیر تنوع فعالیت های کلاسی بر تمرکز کودکان ابتدایی

تمرکز یکی از مولفه های اساسی یادگیری در دوره ابتدایی است و نقش تعیین کننده ای در کیفیت دریافت، پردازش و تثبیت اطلاعات آموزشی دارد. کودکان در این دوره سنی، به دلیل ویژگی های رشدی، دامنه توجه محدودی دارند و در صورت یکنواخت بودن فعالیت های آموزشی، به سرعت دچار خستگی ذهنی و کاهش تمرکز می شوند. از این رو، تنوع در فعالیت های کلاسی به عنوان یکی از راهبردهای موثر آموزشی مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است. تنوع فعالیت های کلاسی شامل استفاده از روش های مختلف تدریس، بازی های آموزشی، فعالیت های گروهی، بحث و گفت وگو، نمایش، نقاشی، کار عملی و فناوری های آموزشی است که می تواند فضای یادگیری را پویا و جذاب سازد.هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تنوع فعالیت های کلاسی بر تمرکز کودکان ابتدایی با رویکردی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای است. در این پژوهش تلاش شده است با مرور و تحلیل منابع علمی، نقش تنوع فعالیت ها در افزایش توجه پایدار، کاهش حواس پرتی و بهبود تمرکز دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد. یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که استفاده از فعالیت های متنوع در کلاس درس موجب تحریک حواس مختلف کودکان، افزایش انگیزه یادگیری و مشارکت فعال آنان می شود و در نتیجه تمرکز آن ها را به طور معناداری ارتقا می دهد.نتایج تحلیل منابع حاکی از آن است که تنوع فعالیت های کلاسی نه تنها موجب افزایش تمرکز می شود، بلکه به بهبود عملکرد تحصیلی، تقویت مهارت های شناختی و افزایش علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری نیز کمک می کند.

کلیدواژه ها:

تنوع فعالیت های کلاسی ، تمرکز ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان ، دوره ابتدایی