نقش فعالیت های گروهی و مشاوره ای در کاهش استرس و افزایش همکاری دانش آموزان دخترانه

استرس تحصیلی و اجتماعی یکی از چالش های مهم در مدارس دخترانه محسوب می شود و می تواند عملکرد تحصیلی و روابط اجتماعی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. استفاده از فعالیت های گروهی و مشاوره ای به عنوان روش های فعال می تواند موجب کاهش استرس و تقویت همکاری بین دانش آموزان شود.این پژوهش از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه دوم و سوم هنرستان های دخترانه شهر [نام شهر] در سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۶ بود. نمونه ای ۶۰ نفره با نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شد. گروه آزمایش تحت برنامه های گروهی و مشاوره ای شامل جلسات گروهی مشاوره، فعالیت های تیم سازی، بازی های مشارکتی و تمرین های مدیریت استرس قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل برنامه معمول مدرسه را دریافت کرد.ابزارهای جمع آوری داده شامل پرسشنامه استرس دانش آموزان (Student Stress Questionnaire, ۲۰۱۶) و مقیاس همکاری گروهی (Cooperative Learning Scale, ۲۰۱۷) بود. داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیره (MANOVA) تحلیل شدند.نتایج نشان داد که فعالیت های گروهی و مشاوره ای به طور معنادار استرس دانش آموزان را کاهش داده و همکاری آن ها را افزایش داده است. (p < ۰.۰۱). دانش آموزان گروه آزمایش مهارت های ارتباطی، همکاری گروهی و مدیریت هیجانات بهتری از خود نشان دادند.این پژوهش نتیجه می گیرد که ادغام فعالیت های گروهی و مشاوره ای در برنامه های مدرسه ای نقش موثری در کاهش استرس و افزایش همکاری دانش آموزان دخترانه دارد و توصیه می شود این برنامه ها به صورت منظم اجرا شوند.کلمات کلیدیفعالیت های گروهی, مشاوره, استرس, همکاری گروهی, هنرستان دخترانه