تاثیر ارتباط موثر معلم و دانش آموز بر پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی

این مقاله علمی تحلیلی با هدف بررسی و تبیین نقش بنیادین برقراری ارتباط موثر میان معلم و دانش آموز در ارتقای سطح پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی تدوین شده است. در این دوره حساس از زندگی تحصیلی، کیفیت تعاملات روزمره معلم با دانش آموزان نه تنها بر درک مفاهیم درسی بلکه بر شکل گیری نگرش های مثبت نسبت به مدرسه و یادگیری تاثیر مستقیم دارد. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی و غیر آماری، ابعاد مختلف ارتباط موثر از جمله ارتباط کلامی، عاطفی، احترام متقابل، و اهمیت بازخورد سازنده را مورد واکاوی قرار می دهد. نتایج نشان می دهد که ارتباط شفاف، مبتنی بر همدلی و احترام متقابل، به طور معناداری انگیزه درونی دانش آموزان را تقویت کرده و زمینه را برای یادگیری پایدار فراهم می آورد. در مقابل، ضعف در برقراری این ارتباط موجب کاهش مشارکت، بروز مشکلات رفتاری و افت عملکرد تحصیلی می شود. در پایان، راهکارهای عملی مبتنی بر پژوهش برای تقویت مهارت های ارتباطی معلمان ابتدایی ارائه شده است تا بتوانند محیط یاددهی یادگیری پویا و حمایت گری ایجاد نمایند.

کلیدواژه ها:

ارتباط معلم دانش آموز ، پیشرفت تحصیلی ، دوره ابتدایی ، انگیزش یادگیری ، بازخورد آموزشی ، تعامل کلامی