معلمی با هوش مصنوعی: چگونه از فرسودگی شغلی فرار کنیم و دوباره عاشق تدریس شویم؟

نظام آموزشی مدرن با چالش های بی سابقه ای روبروست که مهم ترین آن ها «فرسودگی شغلی» در میان معلمان است. افزایش حجم کارهای اداری، کلاس های شلوغ، و نیازهای متنوع دانش آموزان، معلمان را از رسالت اصلی خود یعنی «آموزش و پرورش» دور کرده است. این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک همکار هوشمند و نه یک جایگزین، در کاهش فشارهای کاری و احیای شور و شوق تدریس می پردازد. با واکاوی ادبیات پژوهشی و استناد به منابع بومی، نشان خواهیم داد که چگونه ابزارهای هوش مصنوعی مولد می توانند با خودکارسازی وظایف تکراری، طراحی برنامه های درسی خلاقانه و شخصی سازی آموزش، زمان و انرژی روانی معلمان را آزاد کنند. هدف نهایی، گذار از معلمی خسته و مکانیکی به سمت معلمی خلاق و ارتباط محور است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:هوش مصنوعی در آموزش ، فرسودگی شغلی معلمان ، تکنولوژی آموزشی ، یادگیری شخصی سازی شده ، خلاقیت در تدریس ، هوش مصنوعی مولد ، نظام آموزشی ایران.