نقش معلم در آموزش هوشمند: عبور از تخته سیاه به الگوریتم های تصمیم ساز

در عصر حاضر، آموزش هوشمند به عنوان پارادایمی نوین، ساختارهای سنتی یادگیری را دگرگون کرده است. گذار از ابزارهای فیزیکی و روش های یکسان سازی شده مانند “تخته سیاه” به سمت محیط های مبتنی بر داده و “الگوریتم های تصمیم ساز”، بازتعریف بنیادینی در نقش معلم ایجاد کرده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی و با استناد به منابع پژوهشی داخلی، به بررسی جایگاه معلم در اکوسیستم آموزش هوشمند می پردازد. استدلال اصلی مقاله این است که برخلاف تصور رایج مبنی بر جایگزینی معلم با هوش مصنوعی، فناوری های نوین نقش معلم را از “انتقال دهنده دانش” به “طراح تجربه های یادگیری” و “مدیر داده های آموزشی” ارتقا داده اند. در این پژوهش، هفت سرفصل اصلی شامل مبانی نظری، تغییر نقش معلم، کارکرد الگوریتم ها، طراحی آموزشی، چالش های اخلاقی، هم افزایی انسان و ماشین و چشم انداز آینده مورد بررسی قرار می گیرد. نتایج نشان می دهد که موفقیت آموزش هوشمند نه در حذف معلم، بلکه در توانمندسازی او برای تفسیر خروجی الگوریتم ها و اتخاذ تصمیمات تربیتی پیچیده نهفته است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش هوشمند ، نقش معلم ، هوش مصنوعی ، الگوریتم های تصمیم ساز ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، داده کاوی آموزشی.