نقش ارزشیابی تکوینی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

ارزشیابی تکوینی یکی از موثرترین ابزارهای معلم برای هدایت فرایند تدریس و یادگیری در کلاس درس است. این نوع ارزشیابی با هدف شناسایی میزان پیشرفت دانش آموزان در حین آموزش و اصلاح روش های تدریس به کار می رود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ارزشیابی تکوینی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و شیوه گردآوری داده ها کتابخانه ای است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از ارزشیابی تکوینی، موجب شناسایی به موقع نقاط ضعف یادگیری، بهبود کیفیت تدریس، افزایش هماهنگی بین اهداف آموزشی و فعالیت های کلاسی و در نهایت ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. در پایان، پیشنهادهایی جهت استفاده موثرتر از ارزشیابی تکوینی در کلاس های ابتدایی ارائه شده است