نقش مدیریت زمان آموزشی معلم در بهبود کیفیت تدریس در کلاس های دوره ابتدایی

مدیریت زمان آموزشی یکی از مولفه های اساسی در فرایند تدریس موثر و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است. محدود بودن زمان رسمی آموزش و تنوع فعالیت های کلاسی، ضرورت برنامه ریزی دقیق و استفاده بهینه از زمان را برای معلمان دوچندان می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مدیریت زمان آموزشی معلم در بهبود کیفیت تدریس در کلاس های دوره ابتدایی است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–تحلیلی و به شیوه کتابخانه ای انجام شده است. نتایج بررسی منابع نشان می دهد که مدیریت موثر زمان آموزشی از طریق برنامه ریزی درسی، سازمان دهی فعالیت های کلاسی، کاهش اتلاف زمان و تخصیص متوازن زمان به مراحل مختلف تدریس، موجب افزایش تمرکز دانش آموزان، انسجام تدریس و بهبود تحقق اهداف آموزشی می شود. در پایان، پیشنهادهایی در راستای ارتقای مهارت های مدیریت زمان معلمان ارائه شده است.