روش های نوین تدریس متناسب با نیازهای متفاوت دانش آموزان استثنائی

با توجه به تنوع گسترده نیازهای آموزشی، شناختی، هیجانی و رفتاری دانش آموزان استثنائی، به کارگیری روش های نوین تدریس متناسب با ویژگی های فردی این گروه به یکی از ضرورت های اساسی نظام های آموزشی معاصر تبدیل شده است. هدف پژوهش حاضر، تبیین و تحلیل علمی روش های نوین تدریس مبتنی بر تفاوت های فردی دانش آموزان استثنائی و بررسی نقش این روش ها در بهبود یادگیری، انگیزش تحصیلی و سازگاری آموزشی آنان است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر پایه مبانی نظری آموزش فراگیر، یادگیری تمایزیافته، آموزش چندحسی و فناوری محور انجام شده است.