آموزش ابتدایی هوشمند:بررسی روش های پیوند هوش مصنوعی ویادگیری دانش آموزان

آموزش هوشمند به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، بر بهره گیری هدفمند از فناوری های دیجیتال و هوش مصنوعی در فرایند یاددهی–یادگیری تاکید دارد و تلاش می کند محیطی پویا، تعاملی و متناسب با تفاوت های فردی دانش آموزان ایجاد کند. در این رویکرد، یادگیری از حالت خطی و یکسان خارج شده و به سمت تجربه های شخصی سازی شده، فعال و مبتنی بر حل مسئله سوق داده می شود. هوش مصنوعی با تحلیل داده های یادگیری، شناسایی الگوهای رفتاری و پیش بینی نیازهای آموزشی، امکان طراحی مسیرهای یادگیری منعطف و اثربخش را فراهم می سازد و نقش معلم را از انتقال دهنده صرف محتوا به تسهیل گر و هدایت کننده فرایند یادگیری ارتقا می دهد. آموزش هوشمند می تواند با تقویت انگیزش، افزایش مشارکت، و بهبود کیفیت تعاملات آموزشی، زمینه رشد شناختی، عاطفی و مهارتی دانش آموزان را فراهم کند. از سوی دیگر، استفاده آگاهانه و اخلاق مدار از فناوری های هوشمند، مستلزم توجه به چالش هایی همچون عدالت آموزشی، امنیت داده ها و آمادگی حرفه ای معلمان است. این مقاله با رویکردی تحلیلی–مروری، به بررسی پیوند میان هوش مصنوعی و یادگیری دانش آموزان در چارچوب آموزش هوشمند پرداخته و ابعاد مختلف آن را تبیین می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش هوشمند ، هوش مصنوعی ، یادگیری دانش آموزان