بررسی نقش سواد رسانه ای مدیران مدارس ابتدایی در بهبود مدیریت آموزشی

در عصر گسترش فزاینده رسانه ها و فناوری های ارتباطی، مدیریت آموزشی مدارس با چالش های نوینی مواجه شده است که توانمندی مدیران در درک، تحلیل و بهره برداری آگاهانه از پیام های رسانه ای را بیش از پیش ضروری می سازد. سواد رسانه ای به عنوان یکی از مولفه های اساسی شایستگی های مدیریتی، نقشی تعیین کننده در بهبود تصمیم گیری های آموزشی، مدیریت ارتباطات مدرسه و ارتقای اثربخشی عملکرد مدیران ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سواد رسانه ای مدیران مدارس ابتدایی در بهبود مدیریت آموزشی انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی–تحلیلی است. جامعه آماری پژوهش شامل مدیران مدارس ابتدایی آموزش وپرورش استان همدان است که با استفاده از روش نمونه گیری مناسب مورد بررسی قرار گرفته اند. داده ها از طریق ابزارهای پژوهشی مرتبط با ابعاد سواد رسانه ای و مولفه های مدیریت آموزشی گردآوری و با روش های آماری متناسب تحلیل شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که سطح سواد رسانه ای مدیران مدارس ابتدایی به طور معناداری با کیفیت تصمیم گیری های مدیریتی، نحوه مدیریت ارتباطات آموزشی و میزان اثربخشی مدیریت آموزشی آنان ارتباط دارد. به گونه ای که مدیرانی که از سطح بالاتری از سواد رسانه ای برخوردارند، توانایی بیشتری در تحلیل انتقادی پیام ها، انتخاب آگاهانه منابع اطلاعاتی و مدیریت هوشمندانه فضای ارتباطی مدرسه دارند. نتایج پژوهش بر ضرورت توجه نظام مند به آموزش سواد رسانه ای مدیران مدارس ابتدایی تاکید کرده و می تواند مبنایی برای طراحی برنامه های آموزشی هدفمند در نظام آموزش وپرورش قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، مدیران مدارس ابتدایی ، مدیریت آموزشی ، تصمیم گیری مدیریتی ، ارتباطات آموزشی ، اثربخشی مدیریت