تبیین رابطه تعهد سازمانی معلمان با ثبات آموزشی و کیفیت مدرسه

هدف پژوهش حاضر تبیین رابطه تعهد سازمانی معلمان با ثبات آموزشی و کیفیت مدرسه بود. پژوهش با رویکرد مروری انجام شد و بدین منظور، پژوهش های علمی مرتبط با تعهد سازمانی، ثبات آموزشی و کیفیت مدرسه مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که تعهد سازمانی معلمان، به ویژه تعهد عاطفی و هنجاری، با ماندگاری معلمان، انسجام فعالیت های آموزشی و بهبود کیفیت مدرسه رابطه معناداری دارد. همچنین مشخص شد عواملی نظیر شایستگی های حرفه ای، انگیزش شغلی و شرایط سازمانی می توانند سطح تعهد سازمانی معلمان را تحت تاثیر قرار دهند. نتایج نشان داد که کاهش تعهد سازمانی می تواند به بی ثباتی آموزشی و افت کیفیت مدرسه منجر شود، در حالی که تقویت تعهد معلمان زمینه ساز بهبود عملکرد حرفه ای و پایداری آموزشی است. در مجموع، پژوهش حاضر بر اهمیت توجه هم زمان به ابعاد انسانی و حرفه ای معلمان در سیاست گذاری های آموزشی تاکید دارد و تعهد سازمانی را به عنوان یکی از ارکان اساسی ارتقای کیفیت مدارس معرفی می کند.

کلیدواژه ها:

تعهد سازمانی معلمان ، ثبات آموزشی ، کیفیت مدرسه ، مدیریت آموزشی