چالش های ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در بستر آموزشی دیجیتال

با ظهور فناوری های نوین و تغییر پارادایم های آموزشی از روش های سنتی به بسترهای دیجیتال، نظام ارزشیابی تحصیلی نیز دستخوش تحولات بنیادین شده است. ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به عنوان یکی از ارکان اصلی فرآیند یاددهی-یادگیری، در محیط های مجازی با چالش های منحصر به فردی روبرو است که ماهیت، اعتبار و روایی سنجش را تحت تاثیر قرار می دهد. این مقاله با هدف واکاوی عمیق چالش های ارزشیابی در آموزش الکترونیکی تدوین شده است. چالش های فنی و زیرساختی، مسائل مربوط به اخلاق علمی و تقلب، فقدان تعاملات چهره به چهره، و نابسندگی سواد دیجیتال معلمان و دانش آموزان از جمله محورهای اصلی این پژوهش هستند. با استناد به منابع پژوهشی معتبر ایرانی، این مقاله تلاش می کند تا ضمن تبیین دقیق این موانع، چشم اندازی روشن برای بهبود کیفیت ارزشیابی در عصر دیجیتال ترسیم نماید. نتایج نشان می دهد که گذار موفقیت آمیز نیازمند بازتعریف مفاهیم سنجش و توسعه زیرساخت های فرهنگی و تکنولوژیکی است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، آموزش دیجیتال ، چالش های سنجش الکترونیکی ، اخلاق علمی ، سواد دیجیتال ، آموزش مجازی.