آموزش اخلاق گفت وگو در کلاس های امروز: بازسازی پل های ارتباطی در عصر هیاهو

در عصر دیجیتال و سلطه شبکه های اجتماعی، که ارتباطات به پیام های کوتاه و واکنش های هیجانی تقلیل یافته است، کلاس درس به عنوان آخرین سنگر برای آموزش تعامل انسانی عمیق و اخلاقی باقی مانده است. «اخلاق گفت وگو» فراتر از مهارت های کلامی صرف است؛ این مفهوم دربرگیرنده مجموعه ای از فضیلت های شناختی و عاطفی نظیر شنود موثر، تحمل نظرات مخالف، نقد منصفانه و همدلی فکری است. مقاله حاضر با رویکردی تحلیلی و کاربردی، به بررسی ضرورت و روش های نهادینه سازی فرهنگ گفت وگو در مدارس می پردازد. با استناد به نظریات جدید تربیتی و چالش های زیست بوم فرهنگی ایران، این نوشتار استدلال می کند که گذار از «تک گویی معلم» به «دیالکتیک کلاسی»، پیش شرط پرورش شهروندانی دموکراتیک و مسئولیت پذیر است. در این مسیر، راهکارهایی برای مدیریت تعارضات، آموزش تفکر نقادانه و ایجاد فضای امن روانی ارائه می شود تا دانش آموزان بیاموزند که حقیقت، نه در انحصار یک فرد، بلکه محصولی مشترک در فرآیند گفت وگو است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: اخلاق گفت وگو ، دیالکتیک در آموزش ، شنود موثر ، تفکر نقادانه ، مدیریت تعارض در کلاس ، تربیت شهروندی ، فضای امن آموزشی ، تعامل معلم و دانش آموز.