بررسی تاثیر فلسفه اخلاق بر سیاست های آموزشی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فلسفه اخلاق بر سیاست های آموزشی انجام شده است. اهمیت اخلاق در آموزش فراتر از انتقال دانش و مهارت های علمی است و به پرورش ارزش ها، فضایل و نگرش های اجتماعی دانش آموزان مرتبط می شود. این مطالعه با رویکرد کیفی و استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته و تحلیل اسنادی، به تحلیل دیدگاه های سیاست گذاران، مدیران آموزشی و کارشناسان برنامه ریزی پرداخت. یافته ها نشان داد که نظریه های اخلاق وظیفه گرایانه، پیامدگرا و فضیلت گرایانه هر یک به شیوه ای متفاوت بر طراحی و اجرای سیاست های آموزشی تاثیر دارند و نقش مهمی در ایجاد عدالت، مسئولیت پذیری و پرورش اخلاقی دانش آموزان ایفا می کنند. همچنین، سیاست های آموزشی که اصول اخلاقی را در نظر می گیرند، در مواجهه با چالش های نوین آموزشی مانند فناوری آموزشی و عدالت دیجیتال موثرتر عمل می کنند. بر اساس نتایج، پیشنهاد شد که چارچوب های اخلاقی در سیاست گذاری آموزشی تدوین شده، آموزش معلمان و مدیران تقویت گردد، برنامه های درسی و فعالیت های تربیتی با تاکید بر فضایل اخلاقی طراحی شود و پایش و ارزیابی تاثیر اخلاق در سیاست ها انجام شود. این پژوهش نشان می دهد که ادغام فلسفه اخلاق در سیاست های آموزشی می تواند نظام آموزشی ای متعادل، انسانی و عدالت محور ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

فلسفه اخلاق ، سیاست های آموزشی ، عدالت آموزشی ، فضایل اخلاقی ، آموزش اخلاقی