تحلیل نقش آموزش چندحسی در ارتقای یادگیری دانش آموزان دیرآموز: مطالعه ای تجربی

دانش آموزان دیرآموز به دلیل مشکلات یادگیری خاص، نیازمند روش های آموزشی ویژه هستند. آموزش چندحسی با بهره گیری از حواس مختلف، می تواند در تقویت مهارت های شناختی و کاهش مشکلات یادگیری این گروه موثر باشد. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روش های آموزش چندحسی بر بهبود مشکلات یادگیری دانش آموزان دیرآموز انجام شد. روش پژوهش نیمه تجربی و شامل دو گروه آزمایش و کنترل بود و مداخلات چندحسی طی چند جلسه اجرا شد. یافته ها نشان داد که آموزش چندحسی باعث افزایش توجه، حافظه و توانایی حل مسئله دانش آموزان دیرآموز می شود و مشکلات یادگیری آن ها را به طور معناداری کاهش می دهد. نتایج پژوهش بر ضرورت استفاده از روش های چندحسی در برنامه های آموزشی ویژه تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش چندحسی ، مشکلات یادگیری ، دانش آموزان دیرآموز ، یادگیری فعال ، آموزش ویژه