از تعامل تا موفقیت: رابطه کیفیت ارتباط معلم و دانش آموز با انگیزش و پیشرفت تحصیلی در بستر جو کلاس

کیفیت تعامل معلم–دانش آموز یکی از عوامل کلیدی در فرایند یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. تعامل مثبت و حمایتی معلم می تواند انگیزش تحصیلی را تقویت کرده و به بهبود عملکرد تحصیلی منجر شود. این پژوهش با هدف بررسی رابطه کیفیت تعامل معلم–دانش آموز با انگیزش و پیشرفت تحصیلی و همچنین نقش واسطه ای جو کلاس انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که جو مثبت کلاس، شامل حمایت همکلاسی ها، نظم و امنیت روانی، نقش واسطه ای موثری در تقویت رابطه بین تعامل معلم–دانش آموز و نتایج تحصیلی ایفا می کند. بنابراین، ایجاد تعامل کیفی و جو حمایتی در کلاس می تواند راهبردی موثر برای ارتقای انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

کیفیت تعامل معلم–دانش آموز ، انگیزش تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، جو کلاس ، نقش واسطه ای