بررسی ارتباط میان بازخورد کتبی معلم و انگیزش آموزشی دانش آموزان

انگیزه یادگیری یکی از عوامل اساسی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان است و شیوه های ارزشیابی و بازخورد معلم نقش مهمی در تقویت آن ایفا می کند. بازخورد مثبت کتبی معلم، به عنوان یکی از ابزارهای موثر آموزشی، می تواند احساس ارزشمندی، اعتماد به نفس و علاقه به یادگیری را در دانش آموزان افزایش دهد. این نوع بازخورد با تاکید بر نقاط قوت، پیشرفت فردی و تلاش دانش آموز، موجب ایجاد نگرش مثبت نسبت به درس و فرآیند یادگیری می شود. این مطالعه به بررسی تاثیر بازخورد مثبت کتبی معلم بر انگیزه درس خواندن دانش آموزان پرداخته و نشان می دهد که استفاده هدفمند و آگاهانه از بازخوردهای تشویقی و سازنده، می تواند انگیزه درونی، مشارکت فعال و پشتکار تحصیلی دانش آموزان را به طور معناداری تقویت کند.

کلیدواژه ها:

بازخورد مثبت کتبی ، معلم ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی