رابطه شایستگی های معلم با میزان تاثیرگذاری بر دانش آموزان در مدارس

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین شایستگی های حرفه ای معلمان و میزان تاثیرگذاری آنان بر دانش آموزان در مدارس است. این پژوهش با رویکرد توصیفی و با استفاده از روش تحلیل عاملی انجام شده است. جامعه آماری شامل معلمان دوره های تحصیلی مدارس دولتی بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه شایستگی های معلم و پرسشنامه میزان تاثیرگذاری معلم بر دانش آموزان بود که روایی صوری و محتوایی آن ها توسط متخصصان تایید و پایایی آن ها با ضریب آلفای کرونباخ مناسب گزارش شد. داده ها با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و آزمون های همبستگی تحلیل گردید. یافته ها نشان داد شایستگی های معلم شامل شایستگی حرفه ای، شایستگی آموزشی، شایستگی ارتباطی، شایستگی اخلاقی و شایستگی شخصیتی است که همگی رابطه معناداری با میزان تاثیرگذاری معلم بر دانش آموزان دارند. نتایج پژوهش بر اهمیت توسعه شایستگی های چندبعدی معلمان به عنوان عامل کلیدی در بهبود کیفیت یادگیری و رشد همه جانبه دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

شایستگی معلم ، تاثیرگذاری آموزشی ، دانش آموزان ، تحلیل عاملی ، آموزش مدرسه ای