تاثیر بازخورد سازنده بر بهبود یادگیری دانش آموزان: یک مرور نظام مند

بازخورد سازنده، به عنوان یکی از مولفه های کلیدی فرایند آموزش و یادگیری، نقش مهمی در هدایت دانش آموزان به سوی پیشرفت و دستیابی به اهداف یادگیری ایفا می کند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر بازخورد سازنده بر بهبود یادگیری دانش آموزان، با روش مرور نظام مند انجام شده است. نتایج این مرور نشان می دهد که بازخورد سازنده، در صورت ارائه به شیوه مناسب، می تواند تاثیر مثبتی بر جنبه های مختلف یادگیری دانش آموزان، از جمله انگیزه، خودتنظیمی، درک مطلب، عملکرد تحصیلی و کاهش اضطراب داشته باشد. این مرور همچنین نشان می دهد که ویژگی های بازخورد (مانند زمان ارائه، محتوا، و نحوه ارائه)، ویژگی های دانش آموز (مانند سطح دانش، باورهای انگیزشی، و سبک یادگیری)، و ویژگی های تکلیف (مانند پیچیدگی و نوع تکلیف) می توانند بر اثربخشی بازخورد تاثیر بگذارند. در نهایت، پیشنهادهایی برای ارائه بازخورد سازنده موثر به دانش آموزان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

بازخورد سازنده ، بازخورد ، یادگیری ، دانش آموزان ، مرور نظام مند ، عملکرد تحصیلی.