چشم اندازهای تحول در تعلیم وتربیت

تحول در نظام تعلیم وتربیت به عنوان یکی از مهم ترین الزامات توسعه پایدار جوامع معاصر، نیازمند بازاندیشی عمیق در اهداف، ساختارها، فرایندها و کارکردهای آموزشی است. این مقاله با هدف تبیین چشم اندازهای تحول در تعلیم وتربیت و شناسایی مولفه های اساسی تحقق آن، به بررسی تحلیلی ابعاد نظری و اجرایی تحول آموزشی می پردازد. روش تحقیق این مقاله تحلیلی-توصیفی است و داده ها به صورت مطالعات کتابخانه ای و مرور مقالات معتبر علمی گردآوری و تحلیل شده اند. یافته های مقاله نشان می دهد که تحول اثربخش در تعلیم وتربیت مستلزم توجه هم زمان به تغییر در برنامه های درسی، ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان، بازتعریف نقش رهبری آموزشی، بهره گیری هدفمند از فناوری های نوین و اصلاح نظام های ارزشیابی است. همچنین، نتایج حاکی از آن است که نادیده گرفتن زمینه های فرهنگی، اجتماعی و نهادی می تواند فرایند تحول را با چالش های جدی مواجه سازد. بر این اساس، مقاله تاکید می کند که تحقق تحول پایدار نیازمند رویکردی نظام مند، مشارکت محور و مبتنی بر شواهد علمی است. در مجموع، چشم اندازهای ارائه شده می تواند به عنوان چارچوبی راهنما برای سیاست گذاران، برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران حوزه تعلیم وتربیت در مسیر ارتقای کیفیت و کارآمدی نظام آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تحول آموزشی ، تعلیم وتربیت ، نظام آموزشی ، برنامه درسی ، معلم ، رهبری آموزشی