بررسی تاثیر درس پژوهی بر توسعه ی حرفه ای معلمان ابتدایی شهرستان مریوان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر درس پژوهی بر توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی شهرستان مریوان انجام شده است. دوره ابتدایی به عنوان مرحله ای حساس در شکل گیری مهارت های پایه، نگرش یادگیری و انگیزش دانش آموزان، نیازمند تدریس اثرگذار و مستمر است. درس پژوهی به عنوان رویکردی مشارکتی و پژوهش محور، امکان طراحی، اجرا و تحلیل نظام مند درس را برای معلمان فراهم می آورد و به بازاندیشی حرفه ای، ارتقای مهارت های تدریس و افزایش خودکارآمدی و انگیزش معلمان می انجامد. نتایج بررسی ها نشان می دهد که مشارکت در چرخه درس پژوهی موجب تحول در الگوهای تدریس، تقویت خلاقیت آموزشی، بهبود کیفیت تعاملات کلاسی، توجه بیشتر به تفاوت های فردی دانش آموزان و کارآمدتر شدن به کارگیری فناوری اطلاعات در کلاس درس می شود. همچنین، درس پژوهی با فراهم کردن فرصت بازخورد همکاران و تحلیل جمعی عملکرد تدریس، موجب توسعه مهارت های حرفه ای معلمان و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان می گردد. یافته ها نشان می دهد که درس پژوهی می تواند به عنوان ابزار اثربخش توسعه حرفه ای معلمان در مدارس ابتدایی شهرستان مریوان مورد استفاده قرار گیرد و پیامدهای مثبت آن در بهبود فرایند یاددهی–یادگیری و انگیزش حرفه ای معلمان قابل مشاهده است.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، توسعه حرفه ای معلمان ، خودکارآمدی ، خلاقیت آموزشی ، یادگیری دانش آموزان.