بررسی رابطه سرزندگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

سرزندگی تحصیلی یکی از مولفه های بهزیستی روانشناختی است که تاب آوری تحصیلی را در چارچوب روانشناسی مثبت تبیین می کند. در واقع سرزندگی تحصیلی، پاسخ مثبت، سازنده و انطباقی به انواع چالش ها و موانع وضع موجود و مداوم تحصیل است. سرزندگی تحصیلی به معنای توانایی موفقیت آمیز دانش آموز یا دانشجو در مواجهه با موانع و چالش های تحصیلی و غلبه بر آنها است. بنابراین سرزندگی تحصیلی یکی از شاخص های مهمی است که بر تربیت و یادگیری ثمربخش و موفقیت آمیز فرد تاثیر می گذارد و در آنجا لیاقت ها و توانایی ها به بار می نشیند و پیشرفت های علمی حاصل می شود. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی رابطه سرزندگی تحصیلی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که فراگیر با عملکرد تحصیلی مناسب مورد تایید و پذیرش همسالان، معلمان و والدین قرار می گیرد و عزت نفس و احساس کفایت و لیاقت او بیشتر می شود، در مقابل فرد با عملکرد تحصیلی نامناسب و ضعیف به توانایی و کفایت خود شک می کند و احساس بی کفایتی، بی لیاقتی و حقارت می کند و از ادامه تحصیل و یادگیری باز می ماند

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، تاب آوری تحصیلی ، سرزندگی تحصیلی