مقایسه اعتماد اجتماعی بر اساس تیپ های شخصیتی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم

اعتماد اجتماعی به عنوان یکی از مولفه های مهم سرمایه اجتماعی، نقش اساسی در شکل گیری روابط اجتماعی سالم در میان دانش آموزان دارد. هدف پژوهش حاضر، مقایسه اعتماد اجتماعی بر اساس تیپ های شخصیتی در میان دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم ناحیه دو آموزش و پرورش شهر کرمان است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–مقایسه ای و به شیوه پیمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم ناحیه دو شهر کرمان در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود که از میان آن ها ۳۸۴ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد اعتماد اجتماعی و پرسشنامه تیپ های شخصیتی بود که روایی و پایایی آن ها تایید شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و با به کارگیری آمار توصیفی و آزمون تحلیل واریانس یک طرفه تحلیل گردید. نتایج نشان داد که سطح اعتماد اجتماعی دانش آموزان در حد متوسط رو به بالا قرار دارد. همچنین بین اعتماد اجتماعی دانش آموزان با تیپ های شخصیتی مختلف تفاوت معناداری مشاهده شد. دانش آموزان برون گرا بالاترین و دانش آموزان درون گرا پایین ترین میزان اعتماد اجتماعی را دارا بودند. نتایج پژوهش بر ضرورت توجه به تفاوت های شخصیتی در برنامه ریزی های آموزشی و تربیتی مدارس تاکید دارد.