تحلیل نقش فرهنگ مدرسه در نهادینه سازی نگرش مثبت به رشد مستمر دانش آموزان

یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی، غلبه نگرش ابزاری و کوتاه مدت به یادگیری در میان دانش آموزان است؛ نگرشی که یادگیری را به موفقیت تحصیلی و عبور از آزمون ها محدود می سازد. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش فرهنگ مدرسه در گذار از آموزش رسمی به یادگیری پایدار و نهادینه سازی نگرش مثبت به رشد مستمر دانش آموزان انجام شده است. در این پژوهش، مدرسه به عنوان یک نظام فرهنگی–اجتماعی در نظر گرفته می شود که ارزش ها، هنجارها و شیوه های تعامل آن می تواند نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری، رشد فردی و مسئولیت اجتماعی را شکل دهد. یافته ها نشان می دهد مدارسی که فرهنگ حمایت گر، فرصت تجربه خطا، تاکید بر خودکارآمدی، و تشویق به تفکر و پرسشگری را ترویج می کنند، نقش موثری در تقویت نگرش مثبت به یادگیری مادام العمر دارند. نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که بدون توجه به فرهنگ مدرسه، تلاش برای پرورش یادگیرندگان مادام العمر با محدودیت مواجه خواهد شد. ازاین رو، توجه به ابعاد فرهنگی و نگرشی مدرسه می تواند گامی موثر در ارتقای کیفیت تربیت و تداوم رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان باشد.