بررسی تاثیر بازی های تعاملی و شبیه سازی بر یادگیری مشارکتی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های تعاملی و شبیه سازی های آموزشی بر یادگیری مشارکتی دانش آموزان مدارس متوسطه اول و دوم شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و کاربردی بود و داده ها با استفاده از پرسشنامه و مشاهده مستقیم جمع آوری شدند. جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس متوسطه اول و دوم شهر کرمانشاه بود که با استفاده از نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. تحلیل داده های کمی با نرم افزار SPSS و با استفاده از آمار توصیفی، آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی و تحلیل واریانس انجام شد و داده های کیفی مشاهداتی با روش تحلیل محتوای موضوعی بررسی شدند. یافته ها نشان داد که بازی های تعاملی و شبیه سازی ها تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری مشارکتی دارند و سطح تعامل، همکاری گروهی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان را افزایش می دهند. همچنین، نقش معلم به عنوان تسهیل گر و هدایت کننده تعاملات گروهی تقویت شد. بر اساس نتایج، ادغام هدفمند این ابزارها در برنامه های درسی و طراحی فعالیت های مشارکتی می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری مشارکتی و مهارت های بین فردی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

بازی های تعاملی ، شبیه سازی ، یادگیری مشارکتی ، مدارس متوسطه ، تعامل گروهی