تحلیل تاثیر فعالیت های خلاقانه مبتنی بر داستان محوری بر توسعه هوش هیجانی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان دوره ابتدایی

هوش هیجانی و مهارت های ارتباطی از مهم ترین مهارت های اجتماعی و رفتاری مورد نیاز دانش آموزان برای موفقیت تحصیلی و تعاملات مثبت با همسالان هستند. فعالیت های خلاقانه داستان محور، با بهره گیری از روایت، تصویرسازی ذهنی و مشارکت فعال دانش آموزان، فرصت هایی برای تجربه هیجانات مختلف، تقویت همدلی و بهبود مهارت های ارتباطی فراهم می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر فعالیت های خلاقانه داستان محور بر تقویت هوش هیجانی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی و توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از پرسشنامه های استاندارد هوش هیجانی، ارزیابی مهارت های ارتباطی و مشاهده فعالیت های کلاس، داده ها جمع آوری و تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد که اجرای منظم فعالیت های داستان محور، موجب افزایش توانایی مدیریت هیجانات، همدلی، همکاری و مهارت های ارتباطی دانش آموزان می شود و به ارتقای انگیزه و مشارکت آنان در کلاس منجر می گردد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های خلاقانه ، داستان محور ، هوش هیجانی ، مهارت های ارتباطی ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری فعال