مدرسه؛ بستری برای یادگیری تفاهم و همزیستی/

چکیدهظهور فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی (AI)، پارادایم های آموزشی را در سراسر جهان دگرگون کرده است. نظام های آموزشی دیگر نمی توانند با تکیه بر روش های سنتی انتقال دانش، پاسخگوی نیازهای نسل جدید باشند. در این میان، معلم به عنوان اصلی ترین عامل اجرایی در نظام تعلیم و تربیت، نیازمند بازتعریف نقش و اکتساب شایستگی های جدید است. هدف این مقاله، تحلیل و واکاوی شایستگی های حرفه ای مورد نیاز معلمان در عصر هوش مصنوعی است. این پژوهش با رویکردی تحلیلی-توصیفی، ابعاد مختلف شایستگی را در سه حوزه دانشی، مهارتی و نگرشی مورد بررسی قرار می دهد. نتایج نشان می دهد که معلمان در عصر حاضر، علاوه بر تسلط بر پداگوژی و محتوا، نیازمند شایستگی های نوظهوری نظیر سواد داده، مهندسی فرمان (Prompt Engineering)، اخلاق دیجیتال و هوش عاطفی جهت تعامل با ماشین هستند. همچنین، گذار از نقش «انتقال دهنده دانش» به «تسهیل گر یادگیری» و «طراح تجربه های یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی»، از جمله تحولات اساسی است که باید در برنامه های تربیت معلم مورد توجه قرار گیرد. این مقاله ضمن آسیب شناسی وضعیت موجود، راهکارهایی برای ارتقای توانمندی های معلمان ارائه می دهد.