آموزش تفکر طراحی (Design Thinking) به دانش آموزان برای حل مسائل واقعی

تفکر طراحی، به عنوان یک رویکرد انسان محور و حل مسئله محور، پتانسیل قابل توجهی برای توانمندسازی دانش آموزان در مواجهه با مسائل پیچیده واقعی دارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش تفکر طراحی بر مهارت های حل مسئله، خلاقیت و مشارکت اجتماعی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق، ترکیبی (کیفی-کمی) با استفاده از طراحی نیمه آزمایشی و تحلیل محتوای آثار دانش آموزان بوده است. جامعه آماری شامل ۱۲۰ دانش آموز دوره متوسطه بوده که به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. یافته ها نشان داد که آموزش تفکر طراحی به طور معنی داری بر افزایش خلاقیت، اعتماد به نفس در حل مسئله و نگرش مشارکتی دانش آموزان تاثیر داشته است. همچنین، دانش آموزان توانستند با استفاده از این چارچوب، راه حل های نوآورانه ای برای مسائل محلی ارائه دهند. این پژوهش نشان می دهد که ادغام تفکر طراحی در برنامه درسی می تواند به پرورش شهروندان مسئول و خلاق در قرن بیست ویکم کمک کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: تفکر طراحی ، آموزش حل مسئله ، مسائل واقعی ، دانش آموزان ، خلاقیت ، آموزش مبتنی بر پروژه