پرورش مهارت های اجتماعی: نقش معلم در توسعه هوش هیجانی دانش آموزان

این مقاله به بررسی نقش معلم در پرورش مهارت های اجتماعی و توسعه هوش هیجانی دانش آموزان برای حل مسائل واقعی می پردازد. در دنیای پیچیده امروز، هوش هیجانی به عنوان عاملی کلیدی در موفقیت تحصیلی، شغلی و اجتماعی افراد شناخته شده است. معلمان با استفاده از روش های آموزشی فعال و ایجاد محیطی حمایتی می توانند زمینه ساز رشد مهارت های خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی و مدیریت روابط در دانش آموزان شوند. این پژوهش با مرور سیستماتیک ادبیات موضوع و تحلیل مطالعات تجربی نشان می دهد که معلمان با مدل سازی رفتاری، آموزش مستقیم مهارت های هیجانی، ایجاد فضای امن برای بیان احساسات و طراحی فعالیت های مبتنی بر حل مسئله واقعی، می توانند ظرفیت های هیجانی و اجتماعی دانش آموزان را تقویت کنند. یافته ها حاکی از آن است که برنامه های مداخله ای هوش هیجانی در مدارس، به ویژه هنگامی که معلمان به طور کامل در آن ها مشارکت دارند، منجر به بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش مشکلات رفتاری و افزایش توانایی حل تعارض در دانش آموزان می شوند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش هیجانی ، مهارت های اجتماعی ، نقش معلم ، حل مسئله واقعی ، محیط آموزشی ، برنامه درسی اجتماعی-هیجانی