نقش فناوری های نوین در ارتقاء آموزش زبان انگلیسی در مدارس

هدف از این پژوهش بررسی نقش فناوری های نوین در ارتقاء کیفیت آموزش زبان انگلیسی در مدارس و تاثیر آن بر مهارت های چهارگانه زبانی و انگیزه یادگیری دانش آموزان بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و با رویکرد ترکیبی کیفی و کمی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان زبان انگلیسی مدارس متوسطه بود و نمونه گیری به روش هدفمند انجام گرفت. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مشاهده کلاس بود. داده های کمی با استفاده از نرم افزار SPSS و داده های کیفی با روش تحلیل محتوا بررسی شدند.یافته ها نشان داد که استفاده از فناوری های نوین مانند نرم افزارهای آموزشی، اپلیکیشن های موبایل، منابع چندرسانه ای و کلاس های آنلاین موجب افزایش مهارت های شنیداری و گفتاری دانش آموزان، تقویت مهارت های ارتباطی و تفکر انتقادی، افزایش انگیزه و مشارکت فعال آنان در کلاس و ارتقاء یادگیری شخصی سازی شده می شود. با این حال، محدودیت هایی همچون کمبود تجهیزات، دسترسی محدود به اینترنت، عدم آموزش کافی معلمان و مقاومت برخی معلمان در برابر تغییر روش های سنتی، اثربخشی فناوری را تا حدی محدود کرده است. پژوهش نشان داد که با برنامه ریزی مدون، آموزش معلمان و ارائه منابع آموزشی مناسب، می توان از فناوری های نوین به عنوان ابزاری موثر برای ارتقاء کیفیت آموزش زبان انگلیسی در مدارس بهره برداری کرد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، آموزش زبان انگلیسی ، مدارس ، یادگیری فعال ، مهارت های زبانی ، انگیزه یادگیری