پیش بینی سرمایه روان شناختی دانش آموزان بر اساس هم افزایی فعالیت های بدنی شناخت محور، سواد هیجانی و درگیری تحصیلی در محیط های آموزشی هوشمند

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی سرمایه روان شناختی دانش آموزان بر اساس هم افزایی فعالیت های بدنی شناخت محور، سواد هیجانی و درگیری تحصیلی در محیط های آموزشی هوشمند انجام شد. سرمایه روان شناختی شامل باور به توانایی های فردی، تاب آوری، امیدواری و انعطاف پذیری است و از عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان به شمار می رود. فعالیت های بدنی شناخت محور می توانند علاوه بر تقویت مهارت های حرکتی، عملکرد شناختی و توجه دانش آموزان را ارتقا دهند. سواد هیجانی، توانایی شناسایی، درک و مدیریت احساسات فردی و دیگران را شامل می شود و در تعامل با محیط آموزشی هوشمند می تواند عملکرد تحصیلی و انگیزش دانش آموزان را بهبود بخشد.روش پژوهش از نوع همبستگی و پیش بینی بود و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد فعالیت های بدنی شناخت محور، سواد هیجانی، درگیری تحصیلی و سرمایه روان شناختی جمع آوری شد. تحلیل داده ها با استفاده از رگرسیون چندگانه و مدل یابی ساختاری انجام شد. نتایج نشان داد که هم افزایی فعالیت های بدنی شناخت محور، سواد هیجانی و درگیری تحصیلی می تواند به طور معناداری سرمایه روان شناختی دانش آموزان را پیش بینی کند. یافته ها بر اهمیت طراحی برنامه های آموزشی فعال، هیجانی و تعاملی در محیط های آموزشی هوشمند تاکید دارد.