معلم و مدیریت تعارض های کلاسی/

چکیدهدر عصر انقلاب صنعتی چهارم و پنجم، نظام های آموزشی با تغییرات بنیادین در پارادایم های یاددهی-یادگیری مواجه هستند. نقش معلم از یک انتقال دهنده صرف دانش به یک تسهیلگر، راهبر و طراح آموزشی ارتقا یافته است. در این میان، نظام رتبه بندی معلمان به عنوان مکانیزمی برای ارتقای کیفیت و انگیزش، نیازمند بازنگری جدی است تا بتواند شایستگی های پیچیده و چندلایه معلمان آینده نگر را بسنجد. این مقاله به بررسی مفهوم “معلم برتر آینده نگر” و چگونگی بهره گیری از هوش مصنوعی (AI) برای ایجاد یک نظام رتبه بندی عادلانه، پویا و داده محور می پردازد. با عبور از روش های سنتی و کاغذی، هوش مصنوعی می تواند با تحلیل کلان داده های آموزشی، رصد مستمر عملکرد و ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده، تحولی شگرف در شناسایی و ارتقای زینب شریفیکارشناسی ارشد جغرافیای روستایی معلمان ایجاد کند. نتایج نشان می دهد که تلفیق هوش انسانی با دقت الگوریتم های هوشمند، مسیر رسیدن به عدالت آموزشی و شایسته سالاری را هموار می سازد.کلیدواژه ها: معلم آینده نگر، هوش مصنوعی، نظام رتبه بندی معلمان، سنجش صلاحیت حرفه ای، تحول بنیادین آموزش، داده کاوی آموزشی، عدالت آموزشی.