اخلاق حرفه ای معلمان در عصر مدرسه دیجیتال

گسترش فناوری های دیجیتال در مدرسه، مرزهای سنتی کنش حرفه ای معلمان را بازتعریف کرده و موقعیت های اخلاقی نوینی را در تعاملات آموزشی پدید آورده است. حضور پلتفرم های یادگیری برخط، شبکه های اجتماعی آموزشی و سامانه های پایش یادگیری، در کنار فرصت هایی برای تسهیل ارتباط و شخصی سازی آموزش، مخاطراتی چون نقض حریم خصوصی دانش آموزان، تضعیف مرزهای حرفه ای معلم–دانش آموز و تشدید نابرابری های دسترسی دیجیتال را به همراه دارد. مقاله حاضر با رویکردی تحلیلی، ابعاد اخلاق حرفه ای معلمان در عصر مدرسه دیجیتال را واکاوی کرده و نشان می دهد که مواجهه مسئولانه با چالش های اخلاقی فناوری محور مستلزم بازاندیشی در کدهای اخلاق حرفه ای، توسعه سواد اخلاقی دیجیتال و تدوین چارچوب های نهادی حمایت گر برای کنش حرفه ای معلمان است.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای معلمان ، مدرسه دیجیتال ، حریم خصوصی آموزشی ، سواد اخلاقی دیجیتال ، مسئولیت حرفه ای