تجربه معلمان از آموزش الکترونیکی در آموزش و پرورش
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 33
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFOSTTPA03_4357
تاریخ نمایه سازی: 24 بهمن 1404
چکیده مقاله:
در سال های اخیر، آموزش الکترونیکی به عنوان یک راه حل نوین در سیستم های آموزشی جهان مطرح شده است و به ویژه پس از شیوع بیماری کووید-۱۹، این شیوه به طور گسترده ای در مدارس و دانشگاه ها مورد استفاده قرار گرفت. این تحقیق با هدف بررسی تجربه معلمان در استفاده از آموزش الکترونیکی در آموزش و پرورش ایران انجام شده است. پژوهش حاضر به بررسی چالش ها، فرصت ها، و تاثیرات آموزش الکترونیکی بر کیفیت تدریس و یادگیری می پردازد. برای دستیابی به این اهداف، از روش تحقیق کیفی و نیمه ساختاریافته با استفاده از مصاحبه های عمیق با معلمان در مقاطع مختلف تحصیلی بهره گرفته شده است. همچنین داده ها از طریق تحلیل محتوای مصاحبه ها جمع آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق نشان می دهد که اکثر معلمان با چالش های متعددی در استفاده از پلتفرم های آموزشی و ابزارهای دیجیتال مواجه هستند، از جمله مشکلات فنی مانند قطع و وصل شدن اینترنت، ناتوانی در استفاده کامل از امکانات نرم افزاری، و فقدان آموزش های کافی برای استفاده از تکنولوژی های نوین. علاوه بر این، بسیاری از معلمان از احساس ناتوانی در برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان و عدم تعامل کافی در فضای آنلاین شکایت داشتند. از سوی دیگر، برخی از معلمان نیز بر این باورند که آموزش الکترونیکی می تواند فرصت هایی مانند دسترسی آسان به منابع آموزشی و انعطاف پذیری زمان و مکان را فراهم کند. با این حال، در مجموع، نتایج تحقیق حاکی از آن است که برای موفقیت بیشتر در پیاده سازی آموزش الکترونیکی، نیاز به ارتقای زیرساخت های تکنولوژیکی، آموزش معلمان در زمینه استفاده از ابزارهای دیجیتال، و فراهم آوردن فضای آموزشی مناسب در بستر اینترنت ضروری است. علاوه بر این، نتایج تحقیق تاکید می کند که برای ارتقای کیفیت تدریس آنلاین، باید تعامل بیشتری بین معلمان و دانش آموزان ایجاد شود و راهکارهای نوآورانه تری برای رفع چالش های موجود در فرآیند یادگیری آنلاین طراحی گردد. در نهایت، این تحقیق به سیاست گذاران و مسئولان آموزش و پرورش توصیه می کند که برنامه های آموزشی جامع تری برای معلمان تدوین کنند تا از امکانات آموزش الکترونیکی به نحو مطلوب تری بهره برداری شود و زمینه های بهبود کیفیت آموزشی در دوران پس از پاندمی فراهم گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صفیه قربانی
نویسنده اول