تحلیل کارآمدی فناوری های آموزشی در پیشرفت ریاضی دانش آموزان ابتدایی

تحولات سریع فناوری در دهه های اخیر، زمینه های تازه ای را برای بهبود فرایند یاددهی یادگیری فراهم کرده است. یکی از حوزه هایی که می تواند از ظرفیت فناوری های آموزشی بهره مند شود، آموزش ریاضی در دوره ابتدایی است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل کارآمدی فناوری های آموزشی در پیشرفت ریاضی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. این مطالعه با استفاده از روش شبه آزمایشی و طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا گردید. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره ابتدایی بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. در گروه آزمایش، آموزش مفاهیم ریاضی با بهره گیری از فناوری های آموزشی مانند نرم افزارهای تعاملی، محتوای چندرسانه ای و ابزارهای دیجیتال انجام شد، در حالی که گروه کنترل از روش های سنتی آموزش بهره مند گردید. داده ها با استفاده از آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی جمع آوری و با روش های آماری مناسب تحلیل شد. نتایج نشان داد که استفاده از فناوری های آموزشی تاثیر معناداری بر بهبود عملکرد و پیشرفت ریاضی دانش آموزان داشته است. یافته های این پژوهش بیانگر آن است که به کارگیری هدفمند فناوری در آموزش ریاضی می تواند موجب افزایش انگیزه، درک عمیق تر مفاهیم و ارتقای کیفیت یادگیری در دوره ابتدایی شود.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، یادگیری ریاضی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی ، ابزارهای دیجیتال ، آموزش نوین