مروری تحلیلی بر رویکردهای نوین آموزش مفاهیم دینی و اخلاقی در آموزش استثنایی

آموزش مفاهیم دینی و اخلاقی به دانش آموزان استثنایی پیش حرفه ای به دلیل تنوع ویژگی های شناختی، عاطفی و یادگیری این گروه، مستلزم به کارگیری رویکردها و روش های آموزشی متناسب و مبتنی بر شواهد پژوهشی است. هدف این مقاله، مروری تحلیلی بر رویکردها، الگوها و یافته های پژوهشی مرتبط با آموزش مفاهیم دینی و اخلاقی در حوزه آموزش استثنایی با تاکید بر دوره پیش حرفه ای است. در این راستا، مطالعات انجام شده در زمینه های تعلیم وتربیت، روان شناسی تربیتی، آموزش ویژه و فناوری آموزشی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج حاصل از مرور پژوهش ها حاکی از آن است که بهره گیری از شیوه های نوین تدریس از جمله آموزش چندحسی، یادگیری فعال، استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی و محتوای چندرسانه ای، تاثیر معناداری بر بهبود درک مفاهیم دینی، افزایش انگیزش یادگیری و ارتقای مشارکت آموزشی دانش آموزان استثنایی پیش حرفه ای دارد. همچنین، توجه به تفاوت های فردی، طراحی آموزش های انعطاف پذیر و ایجاد محیط یادگیری حمایت گر از عوامل اساسی در اثربخشی آموزش دینی برای این گروه از دانش آموزان محسوب می شود. یافته های این مقاله می تواند به معلمان، برنامه ریزان درسی و متخصصان آموزش استثنایی در تدوین و اجرای برنامه های آموزشی کارآمد در حوزه تعلیم و تربیت دینی یاری رساند.

کلیدواژه ها:

آموزش استثنایی ، مفاهیم دینی و اخلاقی ، دانش آموزان پیش حرفه ای ، شیوه های نوین تدریس ، فناوری آموزشی