تیزهوشان در معرض خطر: چالش های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان نخبه

دانش آموزان تیزهوش و نخبه، سرمایه های انسانی هر جامعه ای محسوب می شوند، اما برخلاف تصور عموم که هوش بالا را سپری در برابر مشکلات روانی و اجتماعی می دانند، این گروه از دانش آموزان اغلب با چالش های پیچیده و منحصر به فردی روبرو هستند. این مقاله با رویکردی تحلیلی و آسیب شناسانه، به بررسی مفهوم «تیزهوشان در معرض خطر» می پردازد. تمرکز اصلی بر واکاوی پدیده هایی نظیر رشد ناهمگون، کمال گرایی ناسازگار، انزوای اجتماعی، افسردگی وجودی، و پدیده کم آموزی در میان نخبگان است. همچنین وضعیت دانش آموزان با استثنای دوگانه (تیزهوشان دارای ناتوانی های یادگیری یا اختلالات رفتاری) مورد بحث قرار می گیرد. هدف این پژوهش، آشکارسازی لایه های پنهان آسیب پذیری در این قشر و ارائه راهکارهای مبتنی بر شواهد برای خانواده ها و سیستم آموزشی است. یافته ها نشان می دهد که نادیده گرفتن نیازهای عاطفی این دانش آموزان می تواند منجر به هدررفت استعدادها و بروز بحران های جدی سلامت روان گردد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: تیزهوشان در معرض خطر ، رشد ناهمگون ، کمال گرایی ، افسردگی وجودی ، استثنای دوگانه ، چالش های عاطفی-اجتماعی.