معلم آینده نگر و تحول آموزش در کلاس های هوشمند

در عصر حاضر، پارادایم های آموزشی با سرعتی فزاینده در حال تغییر هستند. ظهور فناوری های نوین، هوش مصنوعی، اینترنت اشیاء و واقعیت افزوده، ساختار فیزیکی و مفهومی کلاس های درس را دگرگون کرده است. در این میان، مفهوم «کلاس هوشمند» نه تنها به عنوان یک فضای فیزیکی مجهز به ابزار دیجیتال، بلکه به مثابه یک اکوسیستم یادگیری پویا مطرح می شود. با این حال، هسته اصلی این تحول، تکنولوژی نیست، بلکه «معلم آینده نگر» است. این مقاله به بررسی نقش حیاتی معلم در گذار از آموزش سنتی به آموزش هوشمند می پردازد. هدف اصلی، تبیین شایستگی های جدید، چالش های پیش رو و راهبردهای پداگوژیک نوین است که معلمان برای موفقیت در افق های آینده آموزش به آن ها نیاز دارند. با بررسی ادبیات پژوهشی و استناد به دیدگاه های صاحب نظران ایرانی، استدلال می شود که معلم آینده نگر باید از نقش انتقال دهنده صرف دانش خارج شده و به طراح محیط های یادگیری، تسهیل گر اکتشاف و مربی هوش هیجانی تبدیل شود. نتایج نشان می دهد که تلفیق سواد دیجیتال با مهارت های انسانی، کلید طلایی تحول در نظام آموزشی کشور است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: معلم آینده نگر ، کلاس هوشمند ، تحول دیجیتال در آموزش ، پداگوژی نوین ، فناوری آموزشی ، یادگیری مادام العمر.