«نقش مهارت های مدیریت هیجان معلمان در ارتقای انگیزه و رفتار تحصیلی دانش آموزان ابتدایی»

این مقاله به بررسی نقش مهارت های مدیریت هیجان معلمان در بهبود انگیزه و رفتار تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. پژوهش های موجود نشان می دهند که هیجان و سبک های مدیریت آن در فضای کلاس بر یادگیری و رفتار دانش آموزان تاثیر مستقیم دارد. معلمان با داشتن مهارت های قوی در تنظیم هیجان، دریافته اند که می توانند ارتباط بهتری با دانش آموزان برقرار کنند، سطح انگیزه تحصیلی را افزایش دهند و رفتارهای ناسازگار را کاهش دهند. روش تحقیق در این مقاله کتابخانه ای است و داده ها از مطالعه مقالات علمی، کتاب های روانشناسی تربیتی و تحقیقات داخلی و خارجی گردآوری شده است. با بررسی نظریه های روانشناسی هیجان و مدیریت کلاس، نشان داده می شود که معلمان با افزایش خودآگاهی هیجانی و کاربرد راهبردهای تنظیم هیجان، می توانند محیطی حمایتی تر و سازنده تر برای دانش آموزان فراهم کنند. نتایج مقاله پیشنهادهایی برای معلمان، مدیران و پژوهشگران ارائه می دهد تا در برنامه های تربیتی و آموزشی با تاکید بر تربیت هیجانی معلمان، به بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان کمک شود.